教科書は違っている
taga | 2013年10月30日
追手門学院小学校と西宮市の学校の教科書は、東京書籍である。 僕はずっと光村の教科書だったから、 とても新鮮な気持ちで教材研究できる。 五年生の「大造じいさんとガン」で、 おどろくことがあった。 東京書籍の場 […]
国語の指導
taga | 2013年10月25日
西宮の市教研国語部会におじゃましている。 この前は、音読について簡単な講座をした。 次回は、説明文の話を少ししたいなと思っている。 来年研究授業をされる先生の検討もあった。 二つ同時には聞けないので、 今回 […]
教材研究は、本を読むことだけではない
taga | 2013年9月26日
若い先生の「ごんぎつね」の指導計画を いっしょにたてていた。 ともかくいそがしくなるというので、 二週間分の計画を作っていった。 「教材をよく読んでくること」 僕が言ったのは、それだけだったが、 本当によく […]
授業は生きている
taga | 2013年9月13日
月曜日の詩の授業では、 授業というものが、 子どもたちによって生きて動くということを 再確認できた。 ４クラスに行って、 最初のクラスは、前の時も授業を２分オーバーさせてしまったから 気をつけていたのだけれ […]
一瞬の出逢い
taga | 2013年8月31日
授業は一瞬の出逢いだ。 一学期の終わりに子どもたちに詩の授業をさせていただいた。 この前、そのクラスの国語の先生が 「多賀先生が、初めて出会うのに、もう子どもの個性をつかんで 対応していたのに、びっくりしま […]
文芸研の先生のご講演
taga | 2013年8月25日
日小連でうかがったお話。 まさしく文芸研そのものというお話だった。 若い先生たちに聞いたら、 「もう一つ分かりませんでした。」 と、正直な答えが返ってきた。 そりゃあ、そうだろうなあ。 文芸研の理論的な話を […]
日小連の横浜大会からもどって
taga | 2013年8月24日
仲間とのうれしい再会は別として、 研修会の内容の話。 今回は黙って聞いて学ぶことに徹した。 一度しりぞいた立場で偉そうに切り込んでいくことは したくなかったから。 老害だけは避けたいというのが 僕や追手門の校長がいつも口 […]
西宮の話 最後
taga | 2013年6月21日
■ ほんとは、もっと話したんだけど、 こんなことばっかり書いていても仕方ないので、 ここまでにする。 さらに、分析をしていきましょう。 そこにあるように、「はてな？」を書き込んでいきます。 たとえば、104ページの２行目 […]