遊ぶなら、今、四月にこそ
taga | 2017年4月19日
新任研修で必ず言うことの一つ。 「どうせ大した授業はできないんだから、 せめて子どもたちとよく遊んで仲良くなりなさい。 いざというときには、子どもとの関係がものを言います。」 遊ぶなら、忙しくて時間のとれない この四月の […]
子どもは見ている
taga | 2017年2月26日
４年生に６時間入っただけで 改めて考えることがたくさんあった。 一日目、女子はほとんど挙手しなかった。 誰がいようと関係ないタイプの女の子だけが発表した。 ところが、二日目になると、 たくさんの女子が初めから挙手してくる […]
研究授業は、いろいろなものを先生に残す
taga | 2017年2月12日
「研究授業に失敗はないんだよ。」 と言い続けている。 もちろん、うまくいったかどうかという思いはある。 しかし、研究授業に必要なのは提案性であって 提案されていることに関連して 実際の授業を題材としてみんなで考えていくの […]
新学期は、子どもをよく見ることから
taga | 2016年9月3日
二学期がスタートした。 長い学期が始まる。 子どもたちは、どんな様子だろうか。 この時期は、ともかくよく子どもを観察することだ。 夏の間に子どもの環境がどう変わったのかもしれない。 一学期の続きの子どもが座っていると 思 […]
気仙沼からの便り
taga | 2016年8月17日
７月に行った気仙沼の唐桑小学校から 便りが届いた。 明日からの福島ー仙台のツアーへのモチベーションが上がる。 書籍は、５,６年生にブックトークした後、 「この本は、送り返してください。 ただし、1学期の終わりまで置いてお […]
落ち着きのない子ども
taga | 2016年7月30日
一人を読み解く 僕の通知表には、著書にも書いているが、 本当に毎年、 「落ち着きがない」 と、書かれている。 よほど落ち着きがない限り、こんなことは書かれないだろうに。 その当時、僕はどういう感覚だったんだろう。 今、教 […]
インクルーシブ保育
taga | 2016年6月21日
NHKの『プロフェッショナル』の「インクルーシブ保育」を 録画して見た。 異年齢、障害、病気の子どもたちを一緒に保育する。 そのことによって、子どもが成長していく姿を追っていた。 見応えがあり、心に響くものであった。 し […]
ジレンマ ２
taga | 2016年2月17日
教室の「あの子」で最も問題になるのが、 はっきり言って、暴れる子どもである。 他の発達障碍は、とりあえず回りの子どもたちに何かつらいことが起きるわけではないから じっくり取り組めるし、 周囲の理解を進めていくこともできる […]