家庭におけるヒドゥンカリキュラム①
Posted By taga on 2014年3月3日
親塾の話がとても好評だったので、
これから何回かに分けて
「家庭のヒドゥンカリキュラム」
について、書いていく。
話原稿の通りなので、敬体で書く。
■ さて、今日は、家庭におけるヒドゥンカリキュラムの話です。
ヒドゥンカリキュラムというのは、学校の先生たちもほとんど耳にしない言葉ですが、
大学では教育社会学で教えていることなんですよ。
この本を出しても、「ヒドゥンカリキュラムってなんですか？」と、よく聞かれます。
ですから、みなさんが初耳なのは当たり前のことなんです。
ヒドゥンは、隠れた、とか、隠された、という意味です。隠れたカリキュラム。
「潜在的教育効果」のことです。
目に見えない、自分では気づかなないところで、子どもたちに送っているメッセージがあるということです。
それらが教育効果として、プラスに働くときも、マイナスに働くときもあります。
分かっていて使っている場合はいいのですが、
自分では分からない所でやってしまっていることも、たくさんあります。
こうした直接的に見えにくい教育的効果を全部まとめて、「ヒドゥンカリキュラム」と呼びます。
◆よそのお子さんを見ていたら、特別にその子のお母さんが何かしている感じではないのに、
子どもが落ち着いているなあと感じたことはありませんか。
厳しくしているわけでもないのに、ちゃんとしている。
元々性格のいい子なんだろうなあなんて、思いませんか？
それね、性格の問題じゃないんですよ。
何かヒドゥンカリキュラムがあって、子どもがそうなっているんですよ。
始めに言っておきますが、
これから話すことを全てやろうなんて、思わないでくださいね。
自分のヒドゥンカリキュラムって、なんだろうか、
どういうことならできそうかなと考えて、聞いて下さいね。
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