教室だから難しい
Posted By taga on 2013年11月22日
こういうふうにすると子どもに対してうまくいく
というのは、
理屈では分かる。
待ってあげること。
叱らずに、視点を与えること。
認めること。
内発的動機付けが大切。
全部正しい。
でも、教室では、さまざまな問題が同時に絡み合う。
子ども一人のためだけに行動できないときが多々ある。
制止しなければならないこともある。
秩序を壊そうとするのを、黙って観ていたらどうなるのか。
心理学を学んでいると、そういう教室の壁にぶち当たる。
教室だから、分かっているけれどできないことがある。
その上での方法を考えないと、
教室はつくれない。
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