Posted By taga on 2013年6月4日

まもなく出版されるこの本は、

国語の発問を僕なりに徹底的に考えたもの。

ここで取り上げた実践編の発問は、全て実際に授業で使ったものだ。

全学年のあらゆるジャンルの教材についての授業をまとめている。

◆　目次

発問とは何か

第一章　国語授業の発問づくり　10のルール

発問づくりで、考えておかねばならないこと

ルール　1　授業を組み立てる

ルール　2　切り口を提示する

ルール　3　練りに練る

ルール　4　指示と発問を使い分ける

ルール　5　学年に合わせて具体的にする

ルール　6　文章に向かわせる

ルール　7　平板にならないようにする

ルール　8　子どもの動きに合わせる

ルール　9　板書と連動する

ルール　10　教えることをはっきりさせる

第二章　発問を支える教師の技術～話し方を鍛える～

①　声の大小を使い分ける

②　話すスピード

③　間の取り方

④　子どもの声を聞きとる

第三章　国語授業の発問づくり　10のルール

実践編

ルール　1　授業を組み立てる

①　連動している発問

②　前時を振り返る発問

③　考え合いを生む発問

ルール　2　切り口を提示する

①　導入の発問

②　課題を与える発問

③　興味関心を高める発問

ルール　3　練りに練る

①　絞り込んだ発問

②　ステップを考えた発問

ルール　4　指示と発問を使い分ける

①　わざと曖昧にする発問

②　指示としての発問

ルール　5　学年に合わせて、具体的にする

①　表現につなげる発問

②　問いかけない発問

③　対比させる発問

ルール　6　文章に向かわせる

①　イメージを読み取る発問

②　イメージを重ねる発問

③　行間を読み取る発問

④　文章を分析する発問

⑤　言葉を吟味する発問

⑥　一問一答の発問

ルール　7　平板にならないようにする

①　子どもが動き出す発問

②　反対の考えを示す発問

ルール　8　子どもの動きに合わせる

①　つぶやきを活かす発問

②　計画にない発問

③　子どもの思いを受け止める発問

④　まちがいを活かす発問

ルール　9　板書と連動する

①　板書とつなげた発問

ルール　10　教えることをはっきりさせる

①　説明という発問

②　子どもの知識理解に合わせた発問

 

第四章　発問マイスターになるためのＱ＆Ａ

①　発問に対する答えは、どの程度予想しておくべきでしょうか。

②　言い換えるのはいけないのでしょうか。どうしても言い換えてしまうのですが・・・。

③　授業の途中で冗談やギャグを言っても良いのでしょうか。

④　子どもたちからいろいろと意見が出てきたら、どこで切ったらいいのでしょうか。

⑤　よく使うもので、こういう発問はＮＧというものが、ありますか？

 

下記から予約注文ができます。

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