Posted By taga on 2013年4月17日

授業を観させていただいている。

子どもと授業を毎日観られるというのは、学びになる。

主語の学習で、僕自身がわからなくなった。

だいたい、小学校で「主語」と呼んでいるのは、正確には「主部」のこと。

本来の主部は名詞と主格の格助詞【は、が、も】とで構成する。

では、「こそ」は？

「それこそ、求めていたものだ。」の「こそ」は？

調べていくと、「こそ」はもちろん「格助詞」ではない。

強調するための言葉だ。

「君こそ、チャンピオンにふさわしい。」の「こそ」は

実は、その下の「が」が省略された形。

正しくは「君こそが、チャンピオンにふさわしい。」となる。

で、小学生にはどう教えるか。

ここからが大切なところだ。

実際の文法の通りに子どもに解説して悦にいるのは、

教師のひとりよがりである。

一つは、こういう問題はほとんど見たことがないから、教える必要がない、ということ。

正しいからと、全部教えなくても良い。

二つ目は、「が」が省かれているということだけ、教えること。

格助詞がどうとかは、いらない。

要するにアバウトで良いのだ。

小学生には、基本だけ教えたら、９５％とれるのだから、そこまでしか教えない。

めったにないことを力説して、子どもの心に残せても、

実用的ではない。

僕は、「主語は、は・が・も」だと教える。

そして、「『では』・『には』は主語にならない。」と、教える。

これだけ頭に入れていたら、テストで困ることはない。

勉強して正しい知識を持つことと、

子どもに教えることとは、別のことだと考えている。

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