パイプの話
taga | 2011年10月14日
「ひとりひとりを大切にする授業づくり」講演 その4 ◆ パイプの話をします。 パイプとは、子どもとの具体的なつながりを指します。 そのパイプを通して、教師と子どもとの間になんらかの交流があることです。 その代表的なものが […]
taga | 2011年10月14日
「ひとりひとりを大切にする授業づくり」講演 その4 ◆ パイプの話をします。 パイプとは、子どもとの具体的なつながりを指します。 そのパイプを通して、教師と子どもとの間になんらかの交流があることです。 その代表的なものが […]
taga | 2011年10月11日
運動会の意味は、人によってちがうだろう。 教師としての僕の意味は、 ① 何かに向かって一つになる機会。 学級・学年経営上の大きな機会である。 ② 勝ち負けではなく、しんどいことに子どもたちをがんばらせる機会。 ③ […]
taga | 2011年10月10日
CMの力は大きい。 運動会の入場門のところで 全学年に簡単な体慣らしの体操をしていた。 「手を膝の上に置いて、 膝を回してきゅっと止める。 Ⅰ、2,3,4・・・」 と、はじめると、低学年から 「グルグル、グルグル、グルコ […]
taga | 2011年10月8日
なんとかこの日まで来た、という感じ。 本校の運動会では、走りの速い子どもが目立つ。 徒競走では、三位までに入ると、リボンがもらえて、体育点というものがつく。 選手競争では、各学年から選ばれた選手たちが、 1 […]
taga | 2011年10月2日
さすがに、一日2時間ずつ炎天下で体育を続けると 少し疲れがたまってくる。 木曜日がピークで、疲れていると 日頃聞き流せることも、かちんとなってしまう。 人間ができていない証拠である。 &nbs […]
taga | 2011年10月1日
2年生の女の子が、突然まじめな顔をして、 「先生、51歳なの?」 と、聞いてきた。 「ちがうけど、どうして?」 「だって、先生の服に51って、書いてあるから。」 「ああ、これはね、シアトルマリナーズのイチロ […]
taga | 2011年9月28日
机の上に、朝、手紙がおいてあった。 子どもの字で、手作りのものがぺたぺた貼り付けてあった。 「多賀先生、おたんじょうぴおめでとうございます。・・・。」 こういうことは時々あるし、 「先生、おめでとう」 と、 […]
taga | 2011年9月27日
算数の時間に調子にのり過ぎた子どもが一人、算数の計算練習の時に、プリントをもらえなかった。 「ごめんなさい。二度と言いません。」 もちろん、後でプリントを渡して注意していらっしゃった。 それが四時間目。 五時間目は、僕の […]