Posted By taga on 2013年4月11日

子どもたちの学校生活の時間は、

圧倒的に授業の時間が多いのです。

その時間をどう過ごすかが、

学級づくりと密接に関連するのは当たり前です。

中学では、生徒指導と授業づくりが関連しています。

関連というのは何かというと、一斉授業のとき、子どもが楽しいかどうかです。

授業がつまらなかったら、学校は楽しくありません。

おもしろい授業をしてください。

若いころは、本当の意味での楽しい授業はしにくいだろうとは、思います。

しかし、いつかは楽しい授業ができるようになってくださいね。

後半では、具体的な授業についても、少し話しましょう。

前半の最後に。

学級経営には、目標があります。

それは教師一人一人によって、少しずつ違っているものです。

教師が自分の人生哲学から持っている価値観によって、目標が生まれます。

・　友だちと支え合うクラス　　　であったり、

・　追求する仲間　　であったり

・　優しさを大切にする教室　　であったりするわけです。

自分に合った学級経営でなければ、結局、教師の言動と合わないので、

真の学級経営にはなりません。

自分なりの学級経営、人まねではない学級経営を目指してください。

ただし、新任である皆さんは、まだまだ学ばないと、

何も具体的なことは分かりません。

これから、少しずつ学んでいってください。

そのときに、学級経営の本は山ほど出ています。

それが良いのかどうかなんて、まだまだ分かりません。

何しろ、そういう本には、こうすればうまくいくということばっかり書いてあるのですから。

僕が資料④にあげた本たちは、まちがいなく信用できる本たちです。

ともかく、そこにあることから始めれば良いというものを選びました。

僕の話をここまで聞いて、信用できるなと思ったら、どうぞ。

もう一言。

僕は、そこにいることが幸せである学級をつくることが目標でした。

すべての子どもたちが、学級が楽しい、ここにいれば、心が安らぐ、

そんな場所にしたいなというのが、目標でした。

Categories: 教師へのメッセージ
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