クラスはよみがえる？
Posted By taga on 2012年1月9日
「学校教育に生かすアドラー心り学 クラスはよみがえる」
野田俊作・萩 昌子
西宮の校長先生が、アドラー心り学の本をまとめてきてくださった。
この本は、３０年くらい前から僕の本棚にある。
今でこそ、赤さかくんたちの力でアドラー心り学は広まってきているが
最初は、なんだか妖しい学問だった。
僕はこれをこなすのに、３年かかった。
おまけに、全部は取り入れられなかった。
若い先生が一冊の教育書から啓示を受けたとき、
まず、その通りにやってみようとする。
それで良い。
そして、本の通りには、なかなかいかないものだ。
その「なかなか」の状態のときに、
一つでも成果があれば、それを大切にすること。
何が良くなかったのか、自分に返して考えてみること。
ということをくり返して見ると、少しずつ成果がつかめるようになる。
急激にやせたときは、リバウンドが怖い。
それと同じで、教育の成果も、劇的に出たという話は怖い。
クラスは、本来、徐々に育っていくもので、
劇的に育つものではないと、僕は考えている。
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