もやもやがすっきり
Posted By taga on 2014年9月23日
各校の研究会の準備で
指導案の検討をしている。
帰り道にある学校には、
追手門の帰りに寄ることもある。
凄く熱心に考えたことの分かる、若い先生の指導案。
でも、このままでは授業にならない。
先生の思いはよく伝わるのだが、
授業はそこから精査して絞り込んでいくことが必要だ。
「説明文って、何を指導するものなんでしょうか？」
素直な質問だ。ずっと指導案を書きながら自問自答を繰り返してきたらしい。
そこがもっとも大切なことなんだと思う。
自分で考えて悩んで、もやもやした状態になっていく。
この過程が教師を成長させる。
今回書いた指導案は一度ボツになるけれども、
決してムダにはならない。
努力にムダはないのだ。
だから、僕の説明文の指導の話を聞いて
「もやもやが、すっきりしました。」
という言葉が出たのだと思う。
Comments